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• 弓长慕川 2020-07-17

现有一项关于学生的学习动机水平与学习成绩关系的研究，在分析两者关系时，有人建议用相关分析，有人建议用回归分析。根据条件回答下列问题：

心理学

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• 2020-07-17

下图是伍德沃德(A. Woodward，1998)在一项研究中所用的刺激，旨在考察6个月的婴儿能否认识到实验者的伸手动作是指向某一特定客体的(即带有某种意图的动作，而不仅仅是具有特定时空特征的动作)

心理学

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• W-j-z-F 2020-07-17

10 在一项典型的儿童前瞻记忆实验中，先向儿童介绍一个叫嘟嘟的鼹鼠玩偶，并告诉儿童：“鼹鼠嘟嘟有很多各式各样的图片，但它在白天看不到东西，现在就请你来帮助嘟嘟，把这些图片的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物(

心理学

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• 嗨呀 2020-07-17

简述心理学实验研究的一般程序。

心理学

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• 完整的荷包蛋 2020-07-17

简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别。

心理学

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• РООН 2020-07-17

简述加德纳的多元智力理论。

心理学

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• U1864 2020-07-17

简述知觉的组织原则。

心理学

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• 123456 2020-07-17

人们发现，大脑两半球对情绪性信息的加工是不对称的，在脑功能指标上存在着偏侧化现象。有两个理论对此加以解释：半球优势假说认为，只有右半球负责对情绪的加工；效价假说认为，不同效价的情绪是由不同的大脑半球进

心理学

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• 水彩笔 2020-07-17

试述斯金纳的操作性条件反射原理，并举例说明如何应用该原理来培养和塑造儿童的良好行为。

心理学

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• An 2020-07-17

在现实生活中人们经常可以发现，智商高的人在婚姻关系、子女养育、职场适应等方面并不一定成功。请根据萨罗维(P. Savlovey)和梅耶(D. J. Mayer)的“情绪智力”观点加以分析与阐述。

心理学

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• 。。 2020-07-17

简述心理测验编制的基本过程

心理学

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• 林月亮 2020-07-17

简述儿童同伴关系的作用。

心理学

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• 2020-07-17

艾宾浩斯以自己为被试，采用机械重复记忆的方法对遗忘规律进行了定量研究。据此回答下列问题：

心理学

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• Leslie.D.Zx 2020-07-17

简述内部言语的含义及特点。

心理学

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• clytze 2020-07-17

在一项心理学实验中，将婴儿和母亲带到一个实验室中，观察婴儿在游戏时与母亲的互动情况，之后要求母亲离开房间，一位陌生人进入房间与婴儿游戏一段时间后母亲再返回。下面是两岁的平平和乐乐在实验中的表现。

心理学

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• Gln 2020-07-17

解释受测者的心理测验分数时应该注意哪些问题？

心理学

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• 两弦月 2020-07-17

什么是短时记忆？影响短时记忆编码的因素有哪些？

心理学

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• 琪琪 2020-07-17

简述弗洛伊德的无意识理论及对梦的解释。

心理学

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• jiao 2020-07-17

某学生研究了不同类型的照片对外显记忆和内隐记忆的影响，下面是该研究的实验方法部分。依据材料回答：(1)该“方法 ”中有几处明显的问题，请至少指出其中4处并加以完善。(2)说明如何通过偏好判断任务检验

心理学

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• 陈蕊娜 2020-07-17

阅读下列材料，然后回答问题。

心理学

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• 乐乐 2020-07-17

在一项研究中，让幼儿在自由活动的条件下自己选择游戏类型。游戏类型分为安静型和运动型，50名幼儿做出的选择如下表。请检验不同性别的幼儿选择游戏方式的差异是否具有统计学意义。(t(24)0.05 = 2

心理学

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• 水彩笔 2020-07-17

下表是从某人格测验研究报告中摘录的一些数据，试结合表中提供的信息解释影响信度系数是因素。

心理学

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• 宇之表宙之端的小仙女 2020-07-17

简述建构主义学习观的基本内容。

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• Nice 2020-07-17

简述时间知觉及其影响因素。

心理学

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• 渐行、渐远。。 2020-07-16

有14名智力水平相近的被试随机分配在三种不同的时间倒计时提醒情境(主考提醒、挂钟提醒、自我提醒)下参加某一智力竞赛。表1为三种时间倒计时提醒情境下被试回答正确的竞赛题目数，经检验方差齐性。表2为双侧检

心理学

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• 冰心絕戀 2020-07-16

请根据下图所示的研究方案，回答下列问题

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• EGO 2020-07-16

简述反应时的影响因素

心理学

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• winter_zcb 2020-07-16

试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。

心理学

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• 2020-07-16

阐述注意分配的认知资源理论和双加工理论，并分别用生活中的实例加以说明。

心理学

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• L.y 2020-07-16

简述统计假设检验中两类错误的定义及其关系。

心理学