(1)成就目标定向理论是以内隐能力理论为基础发展而来的一种学习动机理论。持能力增长观的个
体认为，能力是可以改变的，随着学习的进行而提高；持能力实体观的个体则认为，能力是固定的，
不会随学习而改变。
(2)由于人们持有不同的内隐能力观，因而导致他们形成了不同的成就目标观。持能力增长观的个
体倾向于确立掌握目标，他们希望通过学习来掌握知识、提高能力；持能力实体观的个体则倾向于
确立表现目标，他们希望在学习过程中证明自己的高能或避免表现自己的低能。