所谓地域分异规律，也称空间地理规律，是指自然地理环境整体及其组成要素在某个确定方向上保持特征的相对一致性，而在另一确定方向上表现出差异性，因而发生更替的规律。

B

(1)认知发展理论
①发展的实质与原因
皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是个体在与环境不断的相互作用中实现的。智力既非起
源于先天的成熟，亦非起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体
的适应。
②发展的因素和结构
影响认知发展的因素有：成熟、物理环境、社会环境和平衡；
发展的结构包括：图式、同化、顺应和平衡。
③认知发展阶段论
皮亚杰认为，心理发展过程具有连续性、阶段性和顺序性，每个阶段具有其独特的结构。儿童思
维发展依次经过感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
(2)对教学工作的启示
①教学应适应学生的认知结构。
②这种理论是活动教学法、认知冲突法等的理论基础。